Pautas para favorecer el razonamiento matemático en niños que cursan tercero primaria

Quintana de Conde, Blanca Celina; Peña Bautista, Custodia; Bueno Calderón, Dorian Rubiela; Vargas Hortua, Gloria Isabel; León de Rangel, Irma; Arenas Becerra, Luz Amparo; León de Rojas, María Nelly; Mendoza de Durán, Vilma

Pautas para favorecer el razonamiento matemático en niños que cursan tercero primaria

Archivos

Principal 1998_Tesis_Blanca_Celina_Quintana_De_Conde.pdf (26.59 MB)

Fecha

1998

Autores

Quintana de Conde, Blanca Celina

Peña Bautista, Custodia

Bueno Calderón, Dorian Rubiela

Vargas Hortua, Gloria Isabel

León de Rangel, Irma

Arenas Becerra, Luz Amparo

León de Rojas, María Nelly

Mendoza de Durán, Vilma

Autores

Quintana de Conde, Blanca Celina
Peña Bautista, Custodia
Bueno Calderón, Dorian Rubiela
Vargas Hortua, Gloria Isabel
León de Rangel, Irma
Arenas Becerra, Luz Amparo
León de Rojas, María Nelly
Mendoza de Durán, Vilma

Director / Asesor

Hernández Cáceres, Javier

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Resumen

Es preocupante las conductas de “apatía” y “miedo” presentadas por los estudiantes y docentes hacia la Matemática en el ámbito escolar; convirtiéndose en consecuencia en una de las causas que afecta el desarrollo integral del niño. De ahí las dificultades al enfrentarse a las situaciones matemáticas. Por esta razón surge el interrogante qué se puede hacer para lograr el verdadero objetivo de la Matemática? el razonamiento lógico.