La Escuela Normal un semillero de promesas diseño y aplicación de talleres para potencializar las inteligencias múltiples fase III

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dc.contributor.advisorSantos Gómez, Piedad
dc.contributor.authorCorzo Márquez, Johana Silene
dc.contributor.authorMelo Peñuela, Sandra Milena
dc.contributor.authorMotta Candela, Ligia Yolanda
dc.contributor.authorSantos Rueda, Yolanda
dc.contributor.cvlacMelo Peñuela, Sandra Milena [0001800511]spa
dc.coverage.campusUNAB Campus Bucaramangaspa
dc.coverage.spatialBucaramanga (Santander, Colombia)spa
dc.date.accessioned2026-02-26T22:45:30Z
dc.date.available2026-02-26T22:45:30Z
dc.date.issued1999-11
dc.degree.nameLicenciado en Educación Infantilspa
dc.description.abstractCon base en el estudio de las inteligencias múltiples de Howard Gardner realizado en la Escuela Normal Superior desde 1.997, se pretendía en una nueva fase, potencializar las inteligencias en las que fueron "clasificados" los niños y niñas del grado séptimo, a través del diseño y desarrollo de talleres en tres de las siete inteligencias: la intrapersonal, la interpersonal y la lingüística. Sobre esta experiencia trata el presente informe. Él contiene los talleres aplicados a los alumnos de la Escuela normal superior de Bucaramanga y los análisis de los resultados obtenidos.spa
dc.description.abstractenglishBased on Howard Gardner's theory of multiple intelligences, a study conducted at the Escuela Normal Superior since 1997, a new phase aimed to enhance the intelligences into which seventh-grade students had been categorized. This was achieved through the design and implementation of workshops focused on three of the seven intelligences: intrapersonal, interpersonal, and linguistic. This report details this experience, including the workshops conducted with students at the Escuela Normal Superior in Bucaramanga and an analysis of the results.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.learningmodalityModalidad Presencialspa
dc.description.tableofcontentsIntroducción 1. Objetivos del proyecto en su face III 2. Antecedentes del proyecto y nuevos desarrollos 3. Selección de la población 4. Diseño de talleres por inteligencia..18 5. Impacto de los talleres en la potencialización de las inteligencias..61 Conclusiones Bibliografía Anexosspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNABspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.unab.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/33194
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artesspa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.publisher.programPregrado Licenciatura en Educación Infantilspa
dc.publisher.programidLEI-1781
dc.relation.referencesGARDNER, Howard. Inteligencias Múltiples. Barcelona: Paidós, 1992.spa
dc.relation.referencesPARRA, Alcides. La lectoescritura como goce literario. Colombia: Colección Aula Alegre, 1998.spa
dc.relation.referencesVAN PELT, Nancy. Desarrollo Integral de los Adolescentes. Colombia: Printer. 1989.spa
dc.relation.referencesARGUELLO GUTIERREZ, Sandra Mayeny y otras. La Escuela Normal un Semillero de Promesas, Universidad Autónoma de Bucaramanga. Tesis de grado. 1997.spa
dc.relation.referencesCASTILLO SOLANO, Tatiana y otras. La Escuela Normal: Un Semillero de Promesas, Universidad Autónoma de Bucaramanga. Tesis de grado. 1998.spa
dc.relation.referenceswww.Rans@onenet.com.arspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subject.keywordsEducation of childrenspa
dc.subject.keywordsChild educationspa
dc.subject.keywordsQuality of educationspa
dc.subject.keywordsStudentsspa
dc.subject.keywordsLinguistic intelligencespa
dc.subject.keywordsTraining activitiesspa
dc.subject.keywordsSpecial skillsspa
dc.subject.keywordsMultiple intelligencesspa
dc.subject.keywordsEmotional intelligencespa
dc.subject.keywordsEmotion recognitionspa
dc.subject.lembEducación de niñosspa
dc.subject.lembCalidad de la educaciónspa
dc.subject.lembInteligencias múltiplesspa
dc.subject.lembInteligencia emocionalspa
dc.subject.lembReconocimiento de emocionesspa
dc.subject.proposalAlumnosspa
dc.subject.proposalInteligencia lingüísticaspa
dc.subject.proposalActividades formativasspa
dc.subject.proposalHabilidades especialesspa
dc.titleLa Escuela Normal un semillero de promesas diseño y aplicación de talleres para potencializar las inteligencias múltiples fase IIIspa
dc.title.translatedThe Normal School, a breeding ground for promise: design and application of workshops to enhance multiple intelligences, phase IIIspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTrabajo de Gradospa
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/TP

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