Incidencias de las manifestaciones afectivas de los padres en el rendimiento académico de los escolares de preescolar. Estudio de casos

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dc.contributor.advisorLugo Galindo, Ruth Mary
dc.contributor.authorElizabeth, Gómez Grass
dc.contributor.authorQuiñonez de Sandoval, María Luisa
dc.contributor.authorSosa Rodríguez, Wilfredo
dc.coverage.campusUNAB Campus Bucaramangaspa
dc.coverage.spatialBucaramanga (Santander, COlombia)spa
dc.coverage.temporal2007spa
dc.date.accessioned2024-06-19T20:56:33Z
dc.date.available2024-06-19T20:56:33Z
dc.date.issued2007
dc.degree.nameEspecialista en Necesidades Educativas Especialesspa
dc.description.abstractEl presente proyecto es desarrollado como trabajo de grado para optar por el título de Especialistas en Necesidades Educativas Especiales. Es una investigación cualitativa que tuvo como objetivo determinar la incidencia de las manifestaciones afectivas físicas y verbales que reciben de sus padres, los niños y niñas del Colegio Humberto Gómez Nigrinis del grado preescolar cero uno en su rendimiento académico mediante un estudio de casos, comparándolo con bases teóricas y la intervención del grupo básico de trabajo investigativo. La muestra estuvo conformada por cuatro (4) padres de familia y cuatro (4) niños, escogidos por conveniencia, pertenecientes a familias de escasos recursos económicos conformado por padre y madre presentes en el hogar y que quisieran participar en la investigación. Se realizó un estudio de casos, mediante el uso de los siguientes instrumentos diseñados y aplicados: Entrevista semiestructurada y guía de observación aplicadas a padres de familia y menores estudiantes del grado cero uno de la institución educativa, lo que mediante triangulación permitió conocer la incidencia del afecto (verbal y físico) prodigado por los padres y el rendimiento académico de los menores que se manifiesta latente en ellos.spa
dc.description.abstractenglishThis project is developed as a degree project to opt for the title of Specialists in Special Educational Needs. It is a qualitative research that aimed to determine the incidence of the physical and verbal affective manifestations that the boys and girls of the Humberto Gómez Nigrinis School of preschool grade zero one receive from their parents on their academic performance through a case study, comparing it with theoretical bases and the intervention of the basic investigative work group. The sample was made up of four (4) parents and four (4) children, chosen by convenience, belonging to families with limited economic resources, made up of a father and mother present at home and who wanted to participate in the research. A case study was carried out, through the use of the following instruments designed and applied: Semi-structured interview and observation guide applied to parents and minor students of grade zero one of the educational institution, which through triangulation allowed us to know the incidence of affection (verbal and physical) lavished by parents and the academic performance of minors that is latent in them.spa
dc.description.degreelevelEspecializaciónspa
dc.description.learningmodalityModalidad Presencialspa
dc.description.tableofcontentsRESUMEN................................................................................................................................ 10 INTRODUCCIÓN..................................................................................................................... 11 CAPITULO I............................................................................................................................. 17 1. INCIDENCIA DE LAS MANIFESTACIONES AFECTIVAS DE LOS PADRES EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESCOLARES DE PREESCOLAR. ESTUDIO DE CASOS...............................................................................................................17 1.1. Planteamiento del problema................................................................................ 17 1.2 Justificación.......................................................................................................... 18 1.3 Objetivos.............................................................................................................. 21 1.3.1 Objetivo general........................................................................................ 21 1.3.2 Objetivos específicos.................................................................................21 CAPITULO II.......................................................................................................................... 22 2. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA.......................................................................................22 2.1 Teoría de la aproximación del afecto.....................................................................22 2.1.1 Afecto como ayuda social............................................................................ 24 2.1.2 Afecto como trabajo en beneficio de los demás........................................... 26 2.1.3 Manifestaciones afectivas............................................................................28 2.2 Teoría del desarrollo de la afectividad...................................................................29 2.2.1 Análisis objetivo y valoración objetiva de la realidad................................ 30 2.2.2 La afectividad cerebral............................................................................ 31 2.2.2.1 Estructura factorial afectiva......................................................................32 2.2.3 Activación de la unidad de valoración afectiva.......................................... 34 2.3 Afecto y lenguaje..................................................................................................35 2.4 Teoría afectiva y vincular.................................................................................... 36 2.5 La familia como institución educativa..................................................................39 2.6 Rendimiento académico........................................................................................42 2.6.1 Dificultades del Rendimiento Académico..................................................45 CAPÍTULO III..................................................................................................................... 49 3. DISEÑO METODOLÓGICO...............................................................................................49 3.1 Tipo de Diseño........................................................................................................49 3.2 Grupo de estudio................................................................................................... 51 3.2.1 Población..................................................................................................... 51 3.2.2 Breve Análisis de la Población Objeto de Estudio........................................ 52 3.2.3 Selección de Niños Para el Estudio de Casos...............................................53 3.3 Instrumentos...........................................................................................................53 3.4 Mecanismos para el proceso de recolección de la información.............................. 53 i¡ 3.4.1 Observación.................................................................................................... 53 3.4.2 Entrevista semiestructurada al niño.......................................................... 53 v 3.4.2.1 Categorías inductivas y unidades de análisis 3.4.2.2 categorías inductivas y unidades de análisis 3.4.3 Procedimiento 3.5 Primer Momento: Exploración de la Realidad CAPÍTULO IV 4. PROCESAMIENTO Y ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN 4.1 Triangulación de la Información de los niños 4.2 Triangulación de la información de los padres 4.3 Descripción de las características de afecto 4.3.1 Triangulación de la información NIÑA 1 - PADRES 1 4.3.2 Triangulación de la información NIÑA 2 - PADRES 2 4.3.3 Triangulación de la información NIÑO 3 - PADRES 3 4.3.4 Triangulación de la información NIÑO 4 - PADRES 4 CAPITULO V 5. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 5.1 Conclusiones 5.2 Recomendaciones Bibliografía Anexosspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNABspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.unab.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/25204
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artesspa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.publisher.programEspecialización en Necesidades Educativas Especialesspa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subject.keywordsPeople with learning disabilitiesspa
dc.subject.keywordsLearning strategiesspa
dc.subject.keywordsEducation and developmentspa
dc.subject.keywordsSpecial educationspa
dc.subject.keywordsVerbal affectionspa
dc.subject.keywordsPhysical affectionspa
dc.subject.keywordsSelf-esteemspa
dc.subject.keywordsAnxietyspa
dc.subject.keywordsAcademic performancespa
dc.subject.keywordsChildish emotionsspa
dc.subject.keywordsPersonality and emotionsspa
dc.subject.keywordsMotivation in educationspa
dc.subject.lembEducación especialspa
dc.subject.lembPersonas con problemas de aprendizajespa
dc.subject.lembEducación y desarrollospa
dc.subject.lembEstrategias de aprendizajespa
dc.subject.lembEmociones infantilesspa
dc.subject.lembPersonalidad y emocionesspa
dc.subject.lembMotivación en educaciónspa
dc.subject.proposalAfecto verbalspa
dc.subject.proposalAfecto físicospa
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dc.subject.proposalAnsiedadspa
dc.subject.proposalRendimiento academicospa
dc.titleIncidencias de las manifestaciones afectivas de los padres en el rendimiento académico de los escolares de preescolar. Estudio de casosspa
dc.title.translatedIncidences of parents' affective manifestations on the academic performance of preschool students. Case studyspa
dc.typeBachelor thesiseng
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