Desarrollo de estrategias educativas y organizacionales por medio de las TIC y del aprendizaje significativo para el fortalecimiento de los procesos asistenciales en la E.S.E. ISABU, durante el primer semestre del 2025

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dc.contributor.advisorReyes Bravo, Diana María
dc.contributor.apolounabReyes Bravo, Diana María [diana-maría-reyes-bravo]spa
dc.contributor.authorMoreno Guarín, Danna Valentina
dc.contributor.cvlacReyes Bravo, Diana María [0001482528]spa
dc.contributor.googlescholarReyes Bravo, Diana María [es&oi=ao]spa
dc.contributor.orcidReyes Bravo, Diana María [0000-0003-2535-473X]spa
dc.coverage.campusUNAB Campus Bucaramangaspa
dc.coverage.spatialBucaramanga (Santander, Colombia)spa
dc.coverage.temporal2025spa
dc.date.accessioned2025-06-13T16:56:31Z
dc.date.available2025-06-13T16:56:31Z
dc.date.issued2025-05-29
dc.degree.nameEnfermera / Enfermerospa
dc.description.abstractIntroducción: El Ministerio de salud y protección social adoptó la estrategia multimodal de la OMS estipulado en la Resolución 2471 del 2022, la cual promueve el fortalecimiento de la práctica de higiene de manos por medio de herramientas educativas y organizacionales. Además, la Resolución 3100 del 2019, establece de forma obligatoria el aprendizaje continuo del personal asistencial, junto con la implementación de protocolos enfocados en la prevención de infecciones. Estas dos medidas tienen como propósito la prevención de las Infecciones Asociadas a la Atención en Salud. Desde la perspectiva investigativa de enfermería abordar estos desafíos en instituciones como la E.S.E. ISABU permite no solo aplicar el conocimiento adquirido durante la formación, si no que a su vez permite la implementación de las guías de buenas prácticas clínicas de la Registered Nurses’ Association of Ontario (RNAO) con el fin de garantizar acciones del plan de mejoramiento fundamento en evidencia científica.spa
dc.description.abstractenglishIntroduction: The ministry of health and social protection adopted the WHO multimodal strategy stipulated in Resolution 2471 of 2022, which promotes the strengthening of hand hygiene practice through educational and organisational tools. In addition, Resolution 3100 of 2019, establishes mandatory continuous learning for healthcare personnel, along with the implementation of protocols focused on infection prevention. These two measures are aimed at the prevention of Healthcare Associated Infections. From the nursing research perspective, addressing these challenges in institutions such as E.S.E. ISABU allows not only to apply the knowledge acquired during training, but also to implement the good clinical practice guidelines of the Registered Nurses' Association of Ontario (RNAO) in order to guarantee actions of the improvement plan based on scientific evidence.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.learningmodalityModalidad Presencialspa
dc.description.tableofcontentsTabla de contenido:......................................................................................................................... 2 Resumen:......................................................................................................................................... 9 Abstract......................................................................................................................................... 12 1. Introducción .............................................................................................................................. 15 2. Justificación .............................................................................................................................. 17 3. Marco teórico............................................................................................................................ 19 3.1. Teoría de enfermería: Teoría de las transiciones de Afaf Meléis ...................................... 19 3.2. Teoría administrativa: Teoría clásica de la administración de Henry Fayol...................... 20 3.3. Teoría pedagógica: Teoría del aprendizaje significativo de David Ausubel ..................... 22 4.Objetivos del trabajo.................................................................................................................. 24 4.1. Objetivo general:................................................................................................................ 24 4.2. Objetivos específicos: ........................................................................................................ 24 5. Descripción de la institución E.S.E. ISABU............................................................................. 25 5.1. Misión................................................................................................................................. 25 5.2. Visión ................................................................................................................................. 25 5.3. Objetivos estratégicos ........................................................................................................ 26 5.4. Historia............................................................................................................................... 26 5.5. Valores institucionales ....................................................................................................... 27 5.6. Organigrama funcional del E.S.E ISABU.......................................................................... 28 6. Descripción del sitio de práctica E.S.E. ISABU – Calidad infecciones................................... 29 6.1. Caracterización de la oficina asesora de calidad de la E.S.E. ISABU ............................... 30 6.2. Ruta Crítica Del Programa De Auditoría Para El Mejoramiento De La Calidad (PAMEC) ................................................................................................................................................... 31 7. Valoración del sitio de práctica................................................................................................. 35 7.1. Indicadores de higiene de manos 2024 .............................................................................. 35 7.2. Renovación del carné de lavado de manos......................................................................... 36 3 7.3. Eventos adversos................................................................................................................ 37 7.4. Reporte de eventos adversos en Panacea ........................................................................... 39 7.5. Valoración campus virtual ................................................................................................. 40 7.5.1. Paquetes instruccionales.............................................................................................. 40 7.5.2. Programa para ilustrar al paciente en el autocuidado y su seguridad. ......................... 41 7.6. Programa de inducción de la E.S.E. ISABU...................................................................... 41 7.7. Infraestructura .................................................................................................................... 42 8. Diagnóstico del servicio de calidad infecciones de la E.S.E ISABU ....................................... 43 9. Priorización de las necesidades................................................................................................. 45 10. Plan de mejora......................................................................................................................... 57 10.1. Objetivo general:.............................................................................................................. 57 10.2. Objetivos específicos: ...................................................................................................... 57 10.3. Necesidad N° 1................................................................................................................. 58 10.4. Necesidad N°2.................................................................................................................. 59 11. Cronograma de actividades..................................................................................................... 60 12. Resultados............................................................................................................................... 63 12.1. Necesidad N°1.................................................................................................................. 63 12.1.1. Práctica basada en la evidencia ................................................................................. 63 12.1.2. Necesidad 1: Actividad 1........................................................................................... 65 12.1.3. Necesidad 1: Actividad 2........................................................................................... 67 12.1.4. Necesidad 1: Actividad 3........................................................................................... 70 11.1.5 Necesidad 1: Actividad 4............................................................................................ 73 12.1.6. Necesidad 1: Actividad 5........................................................................................... 76 12.1.7. Necesidad 1: Actividad 6........................................................................................... 78 12.1.8. Necesidad 1: Actividad 7........................................................................................... 79 12.2. Necesidad N°2.................................................................................................................. 80 12.2.1. Práctica basada en la evidencia ................................................................................. 81 12.2.2. Necesidad 2: Actividad 1........................................................................................... 82 12. 2.3. Necesidad 2: Actividad 2.......................................................................................... 83 12.2.4. Necesidad 2: Actividad 3........................................................................................... 84 12.2.5. Necesidad 2: Actividad 4........................................................................................... 85 12.2.6. Necesidad 2: Actividad 5........................................................................................... 86 12.2.7. Necesidad 2: Actividad 6........................................................................................... 92 12.2.8. Necesidad 2: Actividad 7........................................................................................... 93 13. Liderazgo ................................................................................................................................ 94 14. Actividades complementarias................................................................................................. 96 15. Presupuesto ........................................................................................................................... 108 16. Conclusiones......................................................................................................................... 108 17. Recomendaciones ................................................................................................................. 108 18. Referencias............................................................................................................................ 109spa
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dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNABspa
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dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/29729
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad Ciencias de la Saludspa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.publisher.programPregrado Enfermeríaspa
dc.publisher.programidENF-261
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dc.titleDesarrollo de estrategias educativas y organizacionales por medio de las TIC y del aprendizaje significativo para el fortalecimiento de los procesos asistenciales en la E.S.E. ISABU, durante el primer semestre del 2025spa
dc.title.translatedDevelopment of educational and organizational strategies through ICT and meaningful learning for the strengthening of care processes in the E.S.E. ISABU, during the first semester of 2025.spa
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