El caso del niño “Y”
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Polo Valencia, Julieth Stefanni
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Resumen
Como docentes, solemos encontrar casos ciertamente particulares, es lo habitual. Por esta razón, se nos educa en inclusión, nos ofrecen un conocimiento preciso en tipos de trastornos, enfermedades y condiciones. No obstante, la tarea de cada profesional será descifrar cómo proceder ante una realidad especifica.
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- Nuevos Cuadernos de Pedagogía ; Volumen 01, Número 07 (Enero 2016); páginas 26-28
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