Economía: ¿Un concepto desconocido por la opinión pública?

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dc.contributor.advisorVenté Alarcón, Marciano Favián
dc.contributor.authorAlba Altahona, Juan Pablo
dc.contributor.authorHernández Ardila, Zharick
dc.contributor.authorMartínez Sarmiento, Juan Diego
dc.contributor.authorRueda Torres, Sofía
dc.contributor.cvlacVenté Alarcón, Marciano Favián [0001510100]spa
dc.contributor.googlescholarVenté Alarcón, Marciano Favián [Ec7M9pcAAAAJ]spa
dc.coverage.campusUNAB Campus Bucaramangaspa
dc.coverage.spatialBucaramanga (Santander, Colombia)spa
dc.coverage.temporal2021spa
dc.date.accessioned2022-05-12T12:28:39Z
dc.date.available2022-05-12T12:28:39Z
dc.date.issued2021
dc.degree.nameComunicador Socialspa
dc.description.abstractLa presente investigación aborda el comportamiento de la sección economía en el medio regional Vanguardia. Con este seguimiento se intenta explicar los principales factores por los que los temas económicos resultan de difícil comprensión para el público. Por ende, se hace una exploración de la enseñanza de educación económica en colegios y universidades. En síntesis, este estudio comprende no solo la alfabetización en la población sobre temas económicos, sino que también aborda el papel del comunicador social y periodista al momento de presentar este tipo de información, en el que se entra en discusión sobre la necesidad o no de una especialización en periodismo económico.spa
dc.description.abstractenglishThis research adresses the behavior of the economic section in the regional media Vanguardia. The aim of this monitoring media is to explain the main factors why economic topics are difficult for the public to understand. Therefore, an exploration of the teaching of economic education in schools and universities is made. In summary, this study includes not only the literacy of the population on economic issues, but also addresses the role of the social communicator and journalist when presenting this type of information, in which the need or not of a specialization in economic journalism is discussed.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.learningmodalityModalidad Presencialspa
dc.description.tableofcontentsCAPÍTULO I: METODOLOGÍA Y MARCO TEÓRICO 20 1.1-Preguntas 20 1.1.1-Pregunta problema 20 1.1.2-Preguntas generales 20 1.2-Objeto de estudio 20 1.3-Objetivos de investigación 21 1.3.1-Objetivo general 21 1.4-Hipótesis 22 1.5- Justificación 22 1.6- Diseño metodológico 23 1.6.1- Investigación acción participativa 23 1.6.2- Teoría fundamentada 24 1.6.3- Fenomenológica 24 1.6.4- Triangulación de diseños metodológicos 25 1.6.5.- Técnicas y herramientas 27 1.7- Marco teórico 33 1.8- Discurso 34 1.8.1- ¿Qué es el discurso? 34 1.8.2- Análisis crítico del discurso 35 1.9- Teoría de Agenda Setting 37 1.9.1- ¿Qué es la agenda setting? 37 1.9.2- Elementos que componen la agenda 38 1.9.3- Tipos de agenda 38 1.9.4- Influencia de la agenda en la opinión pública 40 1.9.5- La agenda setting en medios digitales 41 1.10-Teoría de Framing 42 1.10.1- ¿Qué es la teoría de Framing? 42 1.10.2- Elaboración de cuadros noticiosos 43 1.10.3- Efectos de los encuadres en los individuos 45 1.11- Mass media o medios de comunicación masiva 46 1.11.1-La influencia social del discurso mediático 46 1.11.2- Panorama actual de los medios 47 1.11.2 Los medios de comunicación masiva como bienes socio-económicos. 49 1.11.3-Proceso de redacción en medios digitales 51 1.12- Formación de opinión pública 55 1.12.1- Concepto de opinión pública 55 1.12.2- Los efectos de los medios de comunicación sobre la opinión pública 56 1.13- Periodismo 58 1.13.1- ¿Qué es el periodismo? ¿Qué significa ser periodista? 58 1.13.2- Especialización del periodismo 60 1.13.3- Herramientas para hacer periodismo 63 1.13.4 - Crisis del periodismo 65 1.14- Formación del periodista económico 67 1.14.1- El rol del periodista económico en el medio 67 1.14.2- Debate sobre periodistas económicos y economistas 70 1.15- Construcción del discurso económico 72 1.15.1-Problemática en el periodismo económico 72 1.15.2- Aspectos particulares de la información económica 74 1.16- Educación económica 76 1.16.1- Contexto sobre educación económica 76 1.16.2- Efectos de la educación económica en los jóvenes 78 1.16.3- Educación económica en Colombia 79 1.16.4- Educación económica en colegios públicos y privados 82 1.16.5- Importancia de la educación económica- financiera 87 1.16.6- Propuestas pedagógicas 89 CAPÍTULO II: LOS MEDIOS COMO GENERADORES DE OPINIÓN PÚBLICA . 91 2.1- Proceso del seguimiento de medios 91 2.1.1- Elección de los hitos para analizar 91 2.1.2- Categorías establecidas para el análisis 92 2.2- Análisis de los resultados 92 CAPÍTULO III: EDUCACIÓN ECONÓMICA EN FACULTADES DE COMUNICACIÓN Y COLEGIOS 103 3. 1.- La economía como materia en comunicación social y periodismo 103 3.2- Narrativas para escribir periodismo económico 105 3.3.- Periodismo económico como especialización 107 3.4.- Contexto actual de educación económica en colegios 109 3.5.- Análisis del nivel de alfabetización económica en estudiantes santandereanos112 CAPÍTULO IV: RECOMENDACIONES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE UNA MATERIA SOBRE ECONOMÍA 120 4.1.- Marco legal 120 4.2.- Implementación de la economía en el sistema educativo 122 4.3- Líneas de acción de la Educación Económica y Financiera 125 4.3.- Contenido del documento de recomendaciones 126 CAPITULO V: CONCLUSIONES 129 5.1.- Componente económico en Comunicación Social 129 5.2.- Educación económica 130 5.3- Medios de comunicación 131 5.4- Aspectos que requieren profundización 132 5.3 Experiencia obtenida 132 Bibliografía 134 A. ANEXO: ENTREVISTAS Y GRUPOS FOCALES 140 B. ANEXOS: SEGUIMIENTO DE MEDIOS 257 Seguimiento de medios 2020 257 Seguimiento 2021 332 C. ANEXO: FORMATOS DE AUTORIZACIÓN DE USO 395 D. ANEXO: ENLACE VÍDEO DEL PROYECTO. 398spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNABspa
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dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/16361
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artesspa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.publisher.programPregrado Comunicación Socialspa
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