Caracterización de las competencias organizacionales de los estudiantes del Programa de Psicología UNAB extensión UNISANGIL, sede San Gil

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dc.contributor.advisorFuentes Eslava, Daisy Yurani
dc.contributor.authorNova Galvis, Antonio Felipe
dc.contributor.authorLópez Osorio, Estefanny Lizeth
dc.contributor.authorTriana Becerra, Iván Mauricio
dc.contributor.cvlacFuentes Eslava, Daisy Yurani [0001449626]spa
dc.contributor.orcidFuentes Eslava, Daisy Yurani [0000-0001-6686-9276]spa
dc.coverage.campusUNAB Campus Bucaramangaspa
dc.coverage.spatialSan Gil (Santander, Colombia)spa
dc.date.accessioned2022-09-16T18:53:45Z
dc.date.available2022-09-16T18:53:45Z
dc.date.issued2022
dc.degree.namePsicólogospa
dc.description.abstractLa presente investigación tuvo como objetivo caracterizar las competencias y metacompetencias organizacionales presentes en los estudiantes del Programa de Psicología UNAB extensión UNISANGIL, sede San Gil. La población se conformó por 61 estudiantes de sexto a décimo semestre, con edades entre los 19 a 29 años. La investigación tiene un enfoque cuantitativo de tipo descriptivo con corte de medición transversal. El instrumento empleado fue la Evaluación de Competencias Organizacionales (ECO). Los resultados obtenidos se desarrollaron de acuerdo a un análisis de frecuencia y validez entre competencias y metacompetencias, determinando que los estudiantes se situaron en un nivel promedio. Respecto a las competencias más particulares sobresale la capacidad de aprendizaje y colaboración; contrario a las menos presentes, siendo el liderazgo junto con la capacidad para resolver problemas y relaciones sociales. En proporción con las metacompetencias, las éticas y administrativas exhibieron los puntajes más altos, contrapuesto a las emocionales, intelectuales y sociales.spa
dc.description.abstractenglishThe objective of this research was to characterize the organizational competencies and metacompetencies in the students of the UNAB Psychology Program, UNISANGIL extension, San Gil campus. The sample were 61 students from sixth to tenth semester, aged between 19 and 29 years. The research has a descriptive quantitative approach with a cross-sectional measurement cut. The instrument used was the Evaluation of Organizational Competencies (ECO). The results obtained were developed according to an analysis of frequencies and validity between competences and metacompetences, determining that the students were at an average level. With regard to the most particular competences, the capacity for learning and collaboration stands out; Contrary to the less present, being leadership together with the ability to solve problems and social relationships. Regarding the metacompetencies, the ethical and administrative ones exhibited the highest scores, as opposed to the emotional, intellectual and social ones.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.learningmodalityModalidad Presencialspa
dc.description.sponsorshipFundación Universitaria San Gil UNISANGILspa
dc.description.tableofcontentsCaracterización de las Competencias Organizacionales de los Estudiantes del Programa de Psicología UNAB Extensión UNISANGIL ........................................... 14 Planteamiento del Problema ........................................................................................ 17 Pregunta Problema .................................................................................................. 20 Justificación................................................................................................................. 21 Objetivos ..................................................................................................................... 24 Objetivo General ..................................................................................................... 24 Objetivos Específicos .............................................................................................. 24 Antecedentes Investigativos ........................................................................................ 25 Antecedentes Internacionales .................................................................................. 25 Antecedentes Nacionales ......................................................................................... 32 Marcos Referenciales .................................................................................................. 41 Marco Conceptual ................................................................................................... 41 Competencia ........................................................................................................ 41 Metacompetencia ................................................................................................. 42 Teoría de las 8 Grandes....................................................................................... 43 Competencia Organizacional .............................................................................. 45 Marco Teórico ......................................................................................................... 47 Postulados Filosóficos ......................................................................................... 47 Siglo XX ............................................................................................................... 49 Competencias: Orígenes ...................................................................................... 50 Actualidad ............................................................................................................ 54 Clasificación de las Competencias ...................................................................... 55 Modelos de Gestión por Competencias ............................................................... 65 Competencias Organizacionales. ........................................................................ 67 Competencias Organizacionales en la Educación. ............................................. 69 Contextualización Legal ...................................................................................... 71 Marco Legal ............................................................................................................ 73 Constitución Nacional de 1991............................................................................ 74 Ley 30 del 28 de Diciembre de 1992. .................................................................. 74 Estatuto de la Formación Profesional del SENA (1997). .................................... 75 Ministerio de Educación Nacional (MEN) 2002. ................................................ 76 Ley 1090 del 2006 Competencias del Psicólogo ................................................. 77 Ley 1164 de Octubre 3 del 2007 .......................................................................... 78 Ley 1324 del 13 de Julio del 2009 ....................................................................... 79 Decreto 3963 del 2009 ......................................................................................... 79 Asociación Colombiana de Facultades de Psicología (SCOFAPSI) 2010.......... 80 Ley 1613 del 2013 ................................................................................................ 81 Decreto 815 del 2018 ........................................................................................... 81 Metodología ................................................................................................................ 83 Tipo de Investigación .............................................................................................. 83 Localización ............................................................................................................ 83 Población ................................................................................................................. 84 Muestra .................................................................................................................... 84 Instrumento .............................................................................................................. 84 Descripción del Instrumento ................................................................................... 85 Variables .................................................................................................................. 86 Metacompetencias Intelectuales .......................................................................... 86 Metacompetencias Emocionales .......................................................................... 86 Metacompetencias Sociales ................................................................................. 87 Metacompetencias Éticas .................................................................................... 87 Metacompetencias Emprendedoras ..................................................................... 88 Metacompetencias Directivas .............................................................................. 88 Metacompetencias Administrativas ..................................................................... 89 Metacompetencias para el alto Desempeño ........................................................ 89 Propuesta de Nombres Para las Metacompetencias ................................................ 90 Contacto: elopez243@unab.edu.co¹, anova659@unab.edu.co², itriana619@unab.edu.co3 Competencias .......................................................................................................... 90 Metacompetencia Intelectual ................................................................................... 90 Capacidad de análisis .............................................................................................. 90 Capacidad para resolver problemas ......................................................................... 90 Proactividad ............................................................................................................. 90 Metacompetencia Emocional .................................................................................. 90 Capacidad para afrontar la presión .......................................................................... 90 Metacompetencia Social .......................................................................................... 90 Relaciones sociales .................................................................................................. 90 Colaboración ........................................................................................................... 90 Comunicación .......................................................................................................... 90 Metacompetencia Ética ........................................................................................... 90 Valores ..................................................................................................................... 90 Responsabilidad ....................................................................................................... 90 Metacompetencia Emprendedora ............................................................................ 90 Orientación al cambio ............................................................................................. 90 Emprendimiento ...................................................................................................... 91 Creatividad .............................................................................................................. 91 Metacompetencia Directiva ..................................................................................... 91 Persuasión ................................................................................................................ 91 Liderazgo ................................................................................................................. 91 Trabajo en equipo .................................................................................................... 91 Metacompetencia Administrativa ............................................................................ 91 Planificación y organización ................................................................................... 91 Capacidad de aprendizaje ........................................................................................ 91 Metacompetencia para el alto Desempeño .............................................................. 91 Orientación al logro ................................................................................................. 91 Iniciativa .................................................................................................................. 91 Capacidad de Análisis ......................................................................................... 91 Capacidad para Resolver Problemas .................................................................. 92 Proactividad......................................................................................................... 92 Autocontrol .......................................................................................................... 92 Capacidad para Afrontar la Presión ................................................................... 92 Relaciones Sociales.............................................................................................. 92 Colaboración ....................................................................................................... 92 Comunicación Eficaz ........................................................................................... 93 Valores ................................................................................................................. 93 Responsabilidad ................................................................................................... 93 Orientación al Cambio ........................................................................................ 93 Emprendimiento ................................................................................................... 93 Creatividad .......................................................................................................... 93 Persuasión ........................................................................................................... 93 Liderazgo ............................................................................................................. 94 Trabajo en Equipo ............................................................................................... 94 Planificación y Organización .............................................................................. 94 Capacidad de Aprendizaje ................................................................................... 94 Orientación al Logro ........................................................................................... 94 Iniciativa .............................................................................................................. 94 Resultados ................................................................................................................... 96 Discusión ............................................................................................................... 142 Conclusiones ............................................................................................................. 147 Recomendaciones ...................................................................................................... 149 Referencias Bibliográficas ........................................................................................ 150spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNABspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.unab.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/17725
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad Ciencias de la Saludspa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.publisher.programPregrado Psicologíaspa
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dc.titleCaracterización de las competencias organizacionales de los estudiantes del Programa de Psicología UNAB extensión UNISANGIL, sede San Gilspa
dc.title.translatedCharacterization of the organizational competences of the students of the UNAB Psychology Program UNISANGIL extension, San Gil headquartersspa
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