Pautas para la formación de hábitos de estudio orientadas a padres, maestros y estudiantes en una muestra intencionada de educación básica en instituciones oficiales

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dc.contributor.advisorSarmiento de Reyes, Lucilda
dc.contributor.authorBórrero De Velandia, Olga
dc.contributor.authorDíaz De Heredia, Blanca Inés
dc.contributor.authorGalán Reyes, Nelly
dc.contributor.authorMéndez Barajas, Nelly Delfina
dc.contributor.authorTorres Carvajal, María Eloisa
dc.coverage.campusUNAB Campus Bucaramangaspa
dc.coverage.spatialBucaramanga (Santander, Colombia)spa
dc.date.accessioned2024-07-31T21:05:20Z
dc.date.available2024-07-31T21:05:20Z
dc.date.issued1998
dc.degree.nameEspecialista en Necesidades Educativas Especialesspa
dc.description.abstractLa presente investigación se originó a partir de una Necesidad Educativa Especial presente en la mayoría de instituciones educativas de Educación Básica del Municipio de Floridablanca, Santander; debido al bajo rendimiento académico de los alumnos en las diferentes áreas de formación. Por lo cual se decidió elaborar unas pautas sobre los “hábitos de estudio” que favorecieran, no sólo a los centros educativos, sino al padre de familia, al docente y principalmente al estudiante; fortaleciendo su formación integral. En la metodología y estrategias propuestas en los programas del Ministerio de Educación Nacional para la enseñanza de las diferentes áreas, no aparecen normas o pautas para la formación de hábitos de estudio y los profesores muy poco se han preocupado por orientar a los alumnos en este sentido. Además, dentro de la búsqueda emprendida por los investigadores en los diferentes tópicos de las Necesidades Educativas Especiales, se nota una profundización en el estudio de casos de niños sordos, invidentes, superdotados, retrasados mentales, con daño cerebral y muy en particular se ha prestado gran atención a la labor diagnóstica, orientación y terapia en problemas de aprendizajespa
dc.description.abstractenglishThis research originated from a Special Educational Need present in most educational institutions of Basic Education in the Municipality of Floridablanca, Santander; due to the low academic performance of students in the different areas of training. Therefore, it was decided to develop some guidelines on "study habits" that would benefit not only educational centers, but also parents, teachers and mainly students; strengthening their comprehensive training. In the methodology and strategies proposed in the programs of the Ministry of National Education for teaching the different areas, there are no standards or guidelines for the formation of study habits and teachers have been very little concerned with guiding students in this regard. Furthermore, within the search undertaken by researchers in the different topics of Special Educational Needs, there is a deepening in the study of cases of deaf, blind, gifted, mentally retarded children, with brain damage and in particular, great attention has been paid to the diagnostic work, guidance and therapy in learning problems.spa
dc.description.degreelevelEspecializaciónspa
dc.description.learningmodalityModalidad Presencialspa
dc.description.tableofcontentsINTRODUCCIÓN 14 JUSTIFICACIÓN 17 1. OBJETIVOS 20 1.1 OBJETIVO GENERAL 20 1.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 20 2. HÁBITOS DE ESTUDIO COMO NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIAL 21 2.1 LOS HÁBITOS DE ESTUDIO EN LAS INSTITUCIONES OFICIALES 21 2.1.1 Ambiente de la Comunidad 22 2.1.2 Aspecto Físico 23 2.1.2.1 Planta física 23 2.1.2.2 Vías de acceso 23 2.1.3 Características de los centros educativos 26 2.1.3.1 Filosofía 26 2.1.3.2 Políticas 27 2.1.3.3 Educación y comunidad 27 2.2. LOS HÁBITOS DE ESTUDIO EN EL PROCESO DEL APRENDIZAJE 28 2.2.1 Aspectos Generales 2.2.2 Factores que intervienen en la formación de hábitos de estudio 2.2.2.1 Una actitud mental positiva 2.2.2.2 Condiciones Ambientales 2.2.2.3 Motivación 31 2.2.2.4 La concentración 32 2.2.2.5 La memoria 33 2.2.2.6 Comprensión 35 2.2.2.7 Factores Físicos 35 2.2.2.8 Psicológicos 35 2.2.2.9 Factores Sociales 36 2.2.3 Procedimiento General de Estudio 36 2.2.3.1 Objetivos del Estudio 37 3 METODOLOGÍA 49 3.1 DEFINICIÓN DE LA VARIABLE 49 3.2 TIPO DE INVESTIGACIÓN 50 4. RESULTADOS 53 5. PAUTAS DE ORIENTACIÓN PARA LA FORMACIÓN DE HÁBITOS 62 DE ESTUDIO COMO NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES 5.1 OBJETIVOS 62 5.2 ENFOQUE 62 5.3 ASPECTOS GENERALES 64 5.4 HÁBITOS DE ESTUDIO 72 5.5 AYUDAS PARA UN BUEN ESTUDIAR 77 6. CONCLUSIONES--------------------------------------------------------------------------------------85 BIBLIOGRAFÍA 87spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNABspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.unab.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/25850
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artesspa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.publisher.programEspecialización en Necesidades Educativas Especialesspa
dc.relation.referencesBARAHONA, Abel y BARAHONA Francisco. Métodos de estudio Nivel superior. Bogotá: Ipler. Ltda. 1982.spa
dc.relation.referencesBUENHOGAR. Claves para el éxito escolar. Revista No. 8 de 1990spa
dc.relation.referencesCOLLAZOS, Armando. Orientaciones para estudiar con alegría. Bogotá, Colombia: Indo American Press Service, 1984spa
dc.relation.referencesHERNÁNDEZ, Cecilia. Superación y desarrollo personal. Edición 1994spa
dc.relation.referencesMICHEL, Guillermo. Aprender a Aprender. Guía de Autoeducación. México: Editorial Trillos, 1990spa
dc.relation.referencesPAUSZA, Margarita, HERNÁNDEZ, Sergio. El estudiante. Técnicas de estudio y aprendizaje. México: Trillos, 1990spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subject.keywordsPeople with learning disabilitiesspa
dc.subject.keywordsLearning strategiesspa
dc.subject.keywordsEducation and developmentspa
dc.subject.keywordsSpecial educationspa
dc.subject.keywordsEducational needsspa
dc.subject.keywordsStudy habitsspa
dc.subject.keywordsTraining guidelinesspa
dc.subject.keywordsStudy methodsspa
dc.subject.keywordsBasic educationspa
dc.subject.lembEducación especialspa
dc.subject.lembPersonas con problemas de aprendizajespa
dc.subject.lembEducación y desarrollospa
dc.subject.lembEstrategias de aprendizajespa
dc.subject.lembMétodos de estudiospa
dc.subject.lembEducación básicaspa
dc.subject.proposalNecesidad educativaspa
dc.subject.proposalHábitos de estudiospa
dc.subject.proposalPautas de formaciónspa
dc.titlePautas para la formación de hábitos de estudio orientadas a padres, maestros y estudiantes en una muestra intencionada de educación básica en instituciones oficialesspa
dc.title.translatedGuidelines for the formation of study habits aimed at parents, teachers and students in an intentional sample of basic education in official institutionsspa
dc.typeBachelor thesiseng
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaspa
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dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
dc.type.localTrabajo de Gradospa
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