La disciplina positiva como estrategia pedagógica para favorecer el desarrollo emocional y social en niños y niñas del grado transición

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dc.contributor.authorDuarte Ortiz, Leidy Dienidth
dc.contributor.researchgroupGrupo de Investigación en Educación y Lenguajespa
dc.contributor.researchgroupGrupo de Investigaciones Clínicasspa
dc.coverage.spatialBucaramanga (Santander, Colombia)spa
dc.coverage.temporal2017spa
dc.date.accessioned2022-08-02T22:51:03Z
dc.date.available2022-08-02T22:51:03Z
dc.date.issued2017-11
dc.description.abstractLa investigación “La disciplina positiva como estrategia pedagógica para favorecer el desarrollo emocional y social en niños y niñas del grado transición”, tiene como objetivo favorecer los comportamientos pro sociales y disminuir los comportamientos en riesgo o agresivos en niñas y niños de 5 y 6 años, a partir de la utilización de la disciplina positiva como estrategia pedagógica. El estudio investigativo parte de la pregunta: ¿Cómo favorecer el desarrollo emocional y social en niños y niñas del grado transición?spa
dc.description.abstractenglishThe research "Positive discipline as a pedagogical strategy to favor emotional and social development in boys and girls of the transition grade", aims to favor pro-social behaviors and reduce risky or aggressive behaviors in girls and boys of 5 and 6 years old , based on the use of positive discipline as a pedagogical strategy. The research study starts from the question: How to promote emotional and social development in boys and girls of the transition grade?spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspa
dc.identifier.issnISSN 2344-7079spa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNABspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.unab.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/17209
dc.language.isospaspa
dc.publisher.deparmentSistema de Investigación SIUNABspa
dc.publisher.facultyFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.publisher.programPregrado Licenciatura en Educación Preescolar
dc.relation.ispartofseriesGeneración Creativa : Encuentro de Semilleros de Investigación UNABspa
dc.relation.referencesGoleman, D.1995. Inteligencia Emocional. Por qué es más importante que el coeficiente intelectual. Editorial, Ediciones Zeta, Buenos Aires.spa
dc.relation.referencesNelsen, J. 2002. Disciplina Positiva. Consejos que invitan a la cooperación entre padres e hijos basados en la dignidad y el respeto. Editorial, Oniro.spa
dc.relation.referencesTorres M, C. 2009. Promoción de comportamientos prosociales para la identificación y prevención de la agresión en la primera infanfancia manual para Agentes Educativos Socializadores, AES. Editorial, ICBF-BID, Bogotá Colombiaspa
dc.relation.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/14239
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.sourceGeneración Creativa. Generación Creativa : Encuentro de Semilleros de Investigación UNAB ; Volumen 06, Número 06 (Noviembre 2017) ; páginas 233-236spa
dc.subject.keywordsPositive disciplinespa
dc.subject.keywordsSocial developmentspa
dc.subject.keywordsEmotional developmentspa
dc.subject.keywordsEmotional intelligencespa
dc.subject.keywordsHumanitiesspa
dc.subject.keywordsArtsspa
dc.subject.keywordsResearch proposalspa
dc.subject.keywordsHotbeds of researchspa
dc.subject.keywordsUNABspa
dc.subject.keywordsEvent memoriesspa
dc.subject.lembHumanidadesspa
dc.subject.lembArtesspa
dc.subject.lembPropuesta de investigaciónspa
dc.subject.lembSemilleros de investigaciónspa
dc.subject.lembUNABspa
dc.subject.lembMemorias de eventospa
dc.subject.proposalDisciplina positivaspa
dc.subject.proposalDesarrollo socialspa
dc.subject.proposalDesarrollo emocionalspa
dc.subject.proposalInteligencia emocionalspa
dc.titleLa disciplina positiva como estrategia pedagógica para favorecer el desarrollo emocional y social en niños y niñas del grado transiciónspa
dc.title.translatedPositive discipline as a pedagogical strategy to promote emotional and social development in boys and girls in the transition gradespa
dc.typeConferenceeng
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_f744
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/conferenceProceedingsspa
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
dc.type.localMemoria de eventosspa
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/EC_AC

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