Formación afectivo social: ¿Cómo desde la práctica pedagógica se favorece el desarrollo de la sociafectividad en el niño de 3 a 6 años?

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dc.contributor.authorArias Ortiz, Constanza
dc.contributor.cvlacRodríguez de Martínez, María Nuría [0000702323]spa
dc.contributor.cvlacArias Ortiz, Constanza [generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000982105]
dc.contributor.linkedinArias Ortiz, Constanza [constanza-arias-ortiz-a58b2429]
dc.contributor.orcidArias Ortiz, Constanza [0000-0003-2984-1762]
dc.coverage.campusUNAB Campus Bucaramangaspa
dc.coverage.spatialBucaramanga (Santander, Colombia)spa
dc.date.accessioned2023-07-25T15:33:37Z
dc.date.available2023-07-25T15:33:37Z
dc.date.issued2009-03-12
dc.description.abstractEl objetivo principal de la investigación es analizar la importancia de la sociafectividad en la estructuración de las demás dimensiones del desarrollo del niño de 3 a 6 años para que desde el ejercicio de la práctica pedagógica se contribuya a su sano crecimiento en los ámbitos escolar, social y familiar.spa
dc.description.abstractenglishThe main objective of the research is to analyze the importance of socio-affectivity in the structuring of the other dimensions of the development of the child from 3 to 6 years of age so that, from the exercise of the pedagogical practice, they contribute to their healthy growth in the school, social and family spheres.spa
dc.description.learningmodalityModalidad Presencialspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNABspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.unab.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/20711
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artesspa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subject.keywordsEducation and languagespa
dc.subject.keywordsPedagogical practicesspa
dc.subject.keywordsChild educationspa
dc.subject.keywordsAffective behaviorspa
dc.subject.keywordsEarly childhood educationspa
dc.subject.keywordsPedagogyspa
dc.subject.lembEducación infantilspa
dc.subject.lembConducta afectivaspa
dc.subject.lembEducación en la primera infanciaspa
dc.subject.lembPedagogíaspa
dc.subject.proposalEducación y lenguajespa
dc.subject.proposalPrácticas pedagógicasspa
dc.titleFormación afectivo social: ¿Cómo desde la práctica pedagógica se favorece el desarrollo de la sociafectividad en el niño de 3 a 6 años?spa
dc.title.translatedSocial affective training: How does the pedagogical practice favor the development of social affectivity in children from 3 to 6 years of age?spa
dc.typeResearch reporteng
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_18ws
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/workingPaperspa
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
dc.type.localInforme de investigaciónspa
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/INF

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